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Auteur
Livre de la jungle, seul outil pedagogique du louvetisme ?
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lou
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Je suis allée à Carrick pour regarder les livres des branches des différents mouvements.
Les mouvements représentés chez Carrick sont ENF, SUF, FSE
Chez les ENF, FSE ils ont qu'une seul pédagogie pour les filles et les garçons, le livre de la jungle. Chez les SUF pour la branche fille et la branche garçon c'est clairement différencié entre les jeannnettes et les louveteaux.

Les louveteaux en regardant les différents livres des différents mouvements la pédagogie subit quelque variation mais trés petite.
ils ont tous la meme loi, les memes maximes, et la meme devise (de notre mieux)
On constate que les trois mouvements imposent plus ou moins des épreuves pour ouvrir ses yeux. Les plus claires semblent les ENF, et les FSE ou il faut signer et cocher pour ouvrir ses yeux. Chez les SUF on propose d'ouvrir ses yeux en suivant Baloo, baghera, frére gris, chil, st francois, un louveteaux choisi parmis tous ce qui a demandé 3 propositions parmis chaques personnages. Le choix donne une grande différence part rapport aux autres,et il est clairement dit que les efforts ce font à la maison, à l'école, à la meute, auprés de jésus.
Chez Suf il ne comporte aucun truc technique contrairement aux autres mouvements. le plus poussé et le plus complets au niveau technique semblent les FSE on y trouve des dessins d'animaux, des dessins de fleur, des prieres, les noeuds, etc..
mais la progression qui ce retrouve partout seul les épreuves changes quelque peut ainsi on retrouvera de la sémaphore chet FSE
- patte tendre
- promesse
- ouvre 1 oueil
- badge ou brevet ou trophets (cest la meme chose juste le nom change)
- ouvre 2 yeux




Les jeannettes se trouvent totalement en marge de tous ca.
Déjà la progression n'est pas la meme et loi c'est les maximes chez les louveteaux

Progression jeannette:
- entrée dans la foret: la jeannette quand elle le désira rentrera dans la foret
- 1er sentier vers la fleur bleue: pour avoir ca fleur bleue
elle choisira des efforts en fonction de 2 articles de la loi
une jeannette est toujours propres et est toujours actives.
Pour aider la jeannette a franchir se sentier il y a un secret "une jeannette peut dire non, une jeannette peut dire oui"
Cette fleur ceuille à la maison mais en accord avec la cheftaine car les efforts ce font à la maison, à l'école, à la ronde, et auprés de jésus.
- Promesse: c'est l'enfant qui choisi. La promesse est trés différente des louveteaux que ca soit au niveau du cérémonial et ou du crie . La jeannette doit préparer un cadeau ça lui permet de mieux concrétiser son engagement.
- 2eme sentier vers la fleur blanche: la jeannnette suivra 2 efforts en fonction de 2 articles de la loi une jeannette est toujours gaie et une jeannette dit toujours vrai. Elle est aidé d'un secret "ce qui compte le plus est au fond du coeur."
- à partir de se sentier la jeannette peut passer des signes
(des badges) c'est les memes a peu prés que les louveteaux mais comme dans la pédagogie SUF c'est l'enfant qui choisi comment il va passer son signe, et peu meme en inventer
- 3eme sentier la fleur d'or la jeannette suivra 1 article une jeannette pense d'abord aux autres.

Maintenant ce qui est le plus répandue c'est le livre de la jungle
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Hypocam
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Chez nous pour les Etoiles (7-12 ans) on se base sur le Petit Prince de Saint-Ex...Pourquoi? Déjà c'est une belle fable qui nous appprend le respect de l'autre, c'est une belle histoire d'amitié, c'est trés écologique ( ) et puis le fait qu'il veut tout découvrir et tout comprendre, qu'il part à la découvernte d'autres lieux, d'autres gens, il s'étonne de tout. En gros il apprend la vie.

Chez nous c'est une Constellation (et non une Clairière). les sizaines c'est le Renard, le Petit Prince et la Rose (l'an dernier il y avait le Serpent)
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lou
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et vous etes ratachés à un mouvement?
Comment se passe votre pédagogie, vous etes mixte ou pas, qu'elle progression leur proposez vous ?


[ Ce Message a été édité par: lou le 06-05-2005 14:26 ]

[ Ce Message a été édité par: lou le 06-05-2005 14:26 ]
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Louis Fruchard
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Pour les scouts de Caen, tu trouveras des renseignements sur les fuseaux suivant :

et bien sûr sur le site d' Hypocamp
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lou
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je suis allée sur les différents liens cela m'a quelque peu avancé mais cela ne répond pas totalement à ma question qu'elle est la progression de leur fille à part qu'elle suivent l'histoire du petit prince?
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je te répond par MP dès que j'ai un petit temps de libre, et le temps j'en ai de moins en moins avec les partiels qui arrivent à trop grands pas à mon goût



[ Ce Message a été édité par: Hypocam le 08-05-2005 14:15 ]
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a moi aussi j'ai beaucoup de boulot. Merci de ta réponse rapide
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je peux déjà te répondre à une question nous ne sommes pas mixtes, pour les garçons, c'est les Louveteaux et ils se basent sur Le livre de la Jungle.. je vais essayer de me renseigner un peu plus sur le pourquoi avoir pris le PP comme outil pédagogique et non Le livre de la Jungle

[ Ce Message a été édité par: Hypocam le 08-05-2005 14:47 ]
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les éclaireur et éclaireuses israélittes de France proposent au lieu du louvetisme les batisseurs et batissettes.
Mais je ne sais pas ce que cela donne et sur quoi il s'appuie pour leur pédagogie?
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alors hypocam peut tu nous en apprendre plus sur tes étoiles?
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Citation:
Le 2006-02-08 16:03, lou a écrit

je parlais avec une amie qui est chez les europes qui disait que sont mouvement appliqué une meilleur pédagogie chez les 8-12ans car elle n'avait qu'un seul imaginaire clair et net "le livre de la jungle"?

Elle ne comprenait pas pourquoi il y avait un imagiaire parralelle tel que par exemple les pirates et n'en voyait pas l'ineteret?

Pourquoi de nombreux mouvements ont deux imagiaires en parralelle celui (des louveteaux par exemple et celui des pirates pour l'année par exemple) ? Qu'elle interet pédagogique pour les enfants? Cela n'entraine t'il pas de la confusion?


L'une des caractéristiques des enfants de 8-12 ans est qu'ils ont besoin de changement. Ainsi, on apprend qu'il faut les faire changer d'activité assez fréquemment, sinon ils en ont marre. Et la pratique le prouve.

Au niveau de l'imaginaire, c'est pareil. Il faut du changement. Le Livre de la Jungle est un excellent support, qui peut fournir matière à une infinité de jeux. Néanmoins, il serait réducteur (et, à mon sens, stupide) de s'y limiter ... D'où les nombreux jeux sur d'autres thèmes, soit choisis au cas par cas, soit fixés pour l'année ou le trimestre.
J'ajoute aussi que le Livre de la Jungle servant de cadre à la pratique «sérieuse», c'est-à-dire au cérémonial, il peut être bien de marquer la différence de temps en temps en changeant de cadre pour le jeu : Akela devient le Grand Sachem Vieux Loup, Baloo le grand guerrier Ours Puissant, et hop, on est au Far-West !

Il ne faut pas être catégorique et bloqué, à mon avis, il faut et des jeux jungle, et des jeux autres.
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lou
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mais l'imagiaire primaire "louvetisme ou jeannette" n'est il pas saboté et limité car peu mal employé et oublié à force de rester dans les fond de tiroir?

De la facon tu le raconte akela l'important c'est de reliée les deux imagiaire mais en réalité peu le fond ce qui je penses peu entrainer peut etre des confusions est ce qu'on est des louveteaux ou des cow boys?

Quelle est l'interet pédagogique de l'emploi du doubles imagiaires?

Qu'est ce qui fait que cela est mieux ou moins bien d'avoir un double imagiaires? Quelles sont les arguments des pour et des contres?
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Akela NDE
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Entendons-nous bien, il ne s'agit pas d'avoir un quelconque double imaginaire. L'imaginaire, c'est la Jungle ou la Forêt ... Point.

Ensuite, on peut recourir à d'autres situations pour les jeux, mais c'est sur qu'il ne faut pas que ça empiète sur l'imaginaire de branche.

Pour résumer : on est des Louveteaux dans la Jungle, mais on peut s'amuser à être des indiens, des Croisés, des pingouins ... De temps en temps. Ce qui n'empêche pas qu'on reste des Louveteaux.
D'expérience, il n'y a pas de confusion. Chaque chose en son temps !
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Mon amie me disais que ce n'était pas logique d'etre un loup qui joue au croisé ou au pirate? d'autre part elle trouve que cela ne rendait pas crédible notre imagiaire? que cela n'était que pour faire mumuse?
Et pourquoi ne pas utiliser la pédagogie jusqu'au bout?
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